"Actuellement, les chiffres sont éloquents et devant les insuffisances  que nous connaissons, l'amélioration de la qualité (de l'enseignement) figure  parmi nos priorités", a déclaré M. Baba Ahmed sur les ondes de la chaîne III  de la Radio algérienne.         

Il a estimé que cette qualité, qui concerne 9 millions de personnes  composant la famille de l'éducation, est "d'un apport positif pour améliorer  non seulement les résultats par les chiffres, mais également la performance  dans la formation de nos jeunes écoliers".         

Parmi les actions envisagées pour l'amélioration de la qualité de l'enseignement,  il a cité notamment "l'effort supplémentaire que doit fournir l'enseignant,  les moyens à mettre en place par la tutelle, la formation des formateurs et  l'implication des parents d'élèves".         

Au sujet des réformes introduites dans le système éducatif, le ministre  de l'Education nationale a fait état d'un bilan qui sera fait prochainement  pour voir "ce qui a été appliqué, ce qui a permis d'améliorer la qualité de  l'enseignement et ce qui a engendré des problèmes".         

"Cette réforme doit faire l'objet d'une analyse approfondie et d'une  évaluation objective pour y apporter les correctifs nécessaires, car il serait  difficile de pouvoir remettre en cause totalement une réforme qui a une existence  d'environ une quinzaine d'années", a-t-il relevé.         

Interrogé sur la surcharge des classes, M. Baba Ahmed a attribué ce  problème à plusieurs facteurs, citant plus particulièrement l'arrivée de deux  cohortes d'élèves (ceux ayant achevé le cycle moyen de l'ancien système et ceux  du nouveau système), ainsi que le non achèvement de projets de construction  de lycées.          

"Nous avons recensé une dizaine de wilayas qui accusent une surcharge  dans certains établissements scolaires (entre 40 et 43 élèves par classe) et  pour y faire face, il y a des solutions immédiates qui sont étudiées au cas  par cas au niveau de chaque wilaya", a-t-il précisé.

Pour régler le problème de surcharge des classes, le ministre de  l'Education nationale a évoqué la possibilité de dégager des salles supplémentaires  et l'utilisation de certains établissements comme des CEM "pouvant éventuellement  recevoir deux ou trois classes pour compléter les structures d'accueil au niveau  des lycées".         

M. Baba Ahmed a constaté que dans certaines wilayas la réalisation des  infrastructures relevant du secteur de l'éducation accuse du retard, affirmant  être en contact avec les walis pour "leur demander d'apporter l'aide qu'il faut  et faire en sorte que ces établissements puissent être livrés dans les meilleurs  délais possibles".