Examen du BEM :Erreur dans le sujet d’éducation islamique le 12.06.12 | 10h00
Examen du BEM
Erreur dans le sujet d’éducation islamique
le 12.06.12 | 10h00
Une question contenue dans le sujet d’éducation islamique porte sur un cours non dispensé dans le programme de l’année scolaire en cours.
Au deuxième jour du BEM, les élèves sont sous tension. Une «erreur» contenue dans le sujet d’éducation islamique a perturbé, hier, les élèves qui ont passé les épreuves de maths, d’anglais et d’histoire-géographie. Selon les témoignages, une question contenue dans le sujet d’éducation islamique, une épreuve programmée dimanche en fin de journée, porte sur un cours non dispensé dans le programme de l’année scolaire en cours. Notée sur six points, la question porte sur un cours annulé pour une grande partie des élèves, ce qui les a sérieusement perturbés pour le reste des épreuves. Craignant d’autres cas, les collégiens avaient du mal à se concentrer sur les épreuves d’hier, notamment les mathématiques.
La question «incriminée» est relative à un sujet supprimé de la liste des cours concernés par l’examen du BEM, tel que défini dans les rencontres d’évaluation. Les enseignants auraient été saisis quant à la suppression de ce cours du programme de cette année. Il s’agit de la sourate «Foussilat». Les candidats étaient tenus de compléter les versets manquants et d’en expliquer certains termes. Il était également demandé aux élèves d’expliquer le sens et l’orientation de ces versets coraniques. Le tout noté sur six points, sachant que cette matière est de coefficient 2. L’Union nationale des personnels de l’éducation et de la formation (Unpef) a confirmé l’existence de cette «erreur». La leçon existant dans le manuel a été bel et bien supprimée dans le programme de 4e année moyenne, dans le cadre de l’ajustement porté au calendrier de chaque matière, nous a expliqué hier Messaoud Amraoui dudit syndicat.
«Le préjudice est énorme pour les élèves qui sont pénalisés par l’amputation de 12 points du compte de cette matière. L’élève n’a pas à assumer une erreur de confusion dans la programmation et dans la préparation des examens», souligne notre interlocuteur, qui ajoute que le syndicat appelle la tutelle à rassurer les élèves en retirant cette question, en procédant à la révision du barème du sujet en redistribuant les six points sur les autres questions, propose l’Unpef. Du côté du ministère de l’Education nationale, aucune précision n’a été donnée sur cette question.
Des candidats regroupés au niveau des centres d’examen parlaient encore hier, au deuxième jour des épreuves, du sujet d’éducation islamique qui a «saboté» leur moral, «déjà à bout de nerfs». D’autres préfèrent se concentrer davantage sur les matières au menu, à savoir les mathématiques et l’anglais. Les candidats ont jugé les sujets de ces deux épreuves «faciles», même s’ils sont plusieurs à reconnaître n’avoir pas pu résoudre certains exercices. «Je ne suis pas fort en maths, ce n’est pas que le sujet est difficile, mais je suis très faible dans cette matière», explique une candidate rencontrée devant l’établissement Ibn Nas, à la place du 1er Mai.
Fatima Arab
Au sujet de la matière d’éducation islamique : “Pas de décision de notation avant les résultats de l'enquête”, selon le ministère
Le ministère de l'Education nationale a affirmé hier qu'aucune décision n'a été prise au sujet de l'ajustement du barème de notation des copies de la matière d'éducation islamique des candidats du brevet de l'enseignement moyen (BEM), session de juin 2012, suite à l'introduction d'une question hors du programme scolaire.
PUBLIE LE : 12-06-2012 | 0:00
D.RLe ministère de l'Education nationale a affirmé hier qu'aucune décision n'a été prise au sujet de l'ajustement du barème de notation des copies de la matière d'éducation islamique des candidats du brevet de l'enseignement moyen (BEM), session de juin 2012, suite à l'introduction d'une question hors du programme scolaire. "Une enquête a été ouverte à ce sujet", a précisé un responsable du ministère qui a souligné le caractère "délicat" de cette affaire qui requiert des mesures officielles avant d'informer la presse sur la décision à prendre au sujet de la notation de cette matière. La question qui a suscité une divergence de vues chez les enseignants et le courroux des élèves portait sur un sujet relatif à "la droiture", avec une note de 6 points. Le sujet d'éducation islamique a été subdivisé cette année en trois questions portant l'une sur l'écriture avec vocalisation des versets coraniques de 34 à 36 de la sourate Fossilate.
Dans la troisième question, supprimée du programme scolaire, selon les élèves, il est demandé aux candidats de relever trois orientations contenues dans les versets de la même sourate. Le directeur de l'éducation d'Alger, M. Nadir Boulekroune, a affirmé que "d'habitude, si un problème survient dans une des matières lors des examens officiels, la question est annulée et la note de cet exercice répartie sur les autres questions de la même matière".
Le chargé de communication de l'Union nationale des travailleurs de l'éducation et de la formation, M. Messaoud Amraoui, a confirmé que la question sur "la droiture" a été "supprimée totalement du programme scolaire de la quatrième année moyenne". Le syndicat a appelé le ministère à "revoir (dans ce cas, ndlr) le barème de notation de la matière d'éducation islamique afin que les élèves ne soient pénalisés, sachant que la note de cette question à coefficient (2) totalise 12 points".
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- Benbouzid
http://www.elmoudjahid.com/fr/actualites/29094
D.RLes épreuves du BEM, qui ont débuté dimanche dernier, prendront fin aujourd’hui, au grand soulagement des candidats et de leurs parents. Langue française, sciences de la nature et de la vie et langue amazigh sont inscrits au «menu» de cette dernière journée d’examens.
Après ces compositions, nos chérubins pourront enfin se reposer, à partir de l’après-midi. Les plus chanceux auront même droit à des vacances. Cela dit, toutes et tous attendront impatiemment l’heure de vérité, qui sonnera le jour de la proclamation des résultats, soit le 2 juillet prochain, comme annoncé récemment par le ministre de l’Education nationale.
M. Boubekeur Benbouzid, qui s’exprimait en marge du coup d’envoi des épreuves du BEM, avait déclaré également que les indices de réussite aux différents examens de fin de cycle sont la preuve du relèvement du niveau de l’enseignement national. Une avancée qui, souligne-t-il, «est le résultat des réformes en cours dans le secteur, dont le parachèvement nous permettra de récolter les fruits escomptés».
Il convient de signaler que l’organisation de cet examen a coûté la bagatelle de plus de 1,6 milliard de DA, une somme qui a permis, notamment de doubler, cette année, le nombre des effectifs chargés de la surveillance des épreuves. Ils sont, en effet, pas moins de 120.000 enseignants assistés par près de 6.000 observateurs à s’occuper de cette tâche, contre 60.000 l’an dernier. Aussi, pas moins de 53.000 correcteurs se chargeront de l’évaluation des copies à travers 75 centres de correction.
Faut-il le rappeler, l'examen du BEM a concerné un total de 775.955 candidats, dont 771.284 scolarisés et 4.671 candidats libres, répartis sur 2.590 centres d'examen. Chez les candidats scolarisés, les filles représentent 55,88%, soit 431.016 candidates, contre 340.268 garçons (44,11%).
Chez les candidats libres, les garçons sont majoritaires avec 4.322 candidats (92,52 %), contre 349 filles. Outre les 2.841 candidats scolarisés dans des écoles privées et les 4.000 candidats issus des centres de rééducation également concernés par cet examen, pas moins de 226 candidats aux besoins spécifiques (0,02 %), dont 156 non-voyants et 70 handicapés moteurs, ont pris part aux épreuves.
Il faut dire que dans l’ensemble, l’examen s’est déroulé dans de très bonnes conditions, selon les témoignages des élèves eux-mêmes, bien qu’à l’entame des épreuves de l’éducation islamique, les candidats n’aient eu la «désagréable surprise» de constater que le sujet comportait une question «figurant hors du seuil des cours fixé auparavant par la ministère».
Cela étant, et en dépit de ce contre-temps, les candidats rencontrés se sont montrés confiants quant aux résultats de l’examen ; les épreuves de mathématiques, d’anglais et d’histoire-géographie étant abordables, voire «très faciles», de l’avis de certains. A retenir, enfin, que tout candidat qui obtient une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à l'examen du BEM est admis en première année secondaire.
Pour les recalés, l'admission en première année secondaire dépendra de la moyenne compensée entre la moyenne des notes obtenues durant la 4e année moyenne additionnée à la moyenne des notes obtenues au BEM.
Soraya G.